采訪對象：孫永明，1955年(nián)7月生(shēng)，福建福州人(rén)。二級作(zuò)家，福建省電視藝術(shù)家協會副主席。從(cóng)1995年(nián)開始跟蹤記錄福建省援藏幹部的工(gōng)作(zuò)和生(shēng)活，曾經20多次赴藏，2000年(nián)出版長篇報告文學《援藏歲月》，創作(zuò)有援藏三部曲劇(jù)本《追你(nǐ)到天邊》《太陽和月亮》《美麗的故事(shì)》。

采  訪  組：邱 然 黃(huáng) 珊 陳 思

采訪日(rì)期：2017年(nián)6月5日(rì)初訪，2020年(nián)1月9日(rì)核訪

采訪地點：福州市芳沁園，福州悅華酒店(diàn)

采訪組：孫老師(shī)，您好！您是一位資深媒體(tǐ)人(rén)，曾經20多次赴藏，也曾跟随時任福建省委副書(shū)記習近平同志一起進藏接送援藏幹部。請(qǐng)您談談那次行程。

孫永明：1998年(nián)，習書(shū)記率第二批福建援藏幹部進藏，同時迎接第一批援藏幹部返回。那一次他(tā)帶的随行人(rén)員(yuán)很少，除了他(tā)的秘書(shū)，還(hái)有《福建日(rì)報》随團記者張紅(hóng)。我不是習書(shū)記指定去(qù)的，他(tā)那時并不認識我。當時，有的同志不太敢去(qù)西藏，我因爲常年(nián)跑西藏，就(jiù)自(zì)告奮勇去(qù)負責電視報道。

1998年(nián)6月17日(rì)清晨，習書(shū)記率領我們一行飛抵拉薩貢嘎機(jī)場，把福建的援藏幹部送進藏。習書(shū)記是當時全國(guó)各省送幹部進藏規格最高的一位領導。按照(zhào)組織部門(mén)的安排，援藏幹部須留在拉薩短(duǎn)暫學習和休息，但(dàn)習書(shū)記爲了深入了解第一批援藏幹部的情況，決定抓緊時間率先遣隊向福建對口支援的林芝地區進發。貢嘎機(jī)場到林芝政府所在地八一鎮之間有530多公裡(lǐ)的漫長路(lù)程，缺氧、道路(lù)坎坷，我們乘車走了一天，抵達八一鎮時，已經是晚上8點多，習書(shū)記和大(dà)家同甘共苦，一路(lù)上的艱辛難以言表。

第二天早晨，習書(shū)記便和地委書(shū)記金喜生(shēng)、行署專員(yuán)才旺班典、福建援藏隊長鄧保南(nán)等同志座談，了解福建在林芝地區的援建情況。這一天，習書(shū)記還(hái)專門(mén)前往解放(fàng)軍駐西藏林芝某部，看(kàn)望閩籍戰士。座談會後，他(tā)對戰士們說(shuō)：“你(nǐ)們在高原缺氧的情況下守衛祖國(guó)的邊疆，我謹代表家鄉人(rén)民(mín)向你(nǐ)們表示慰問(wèn)。你(nǐ)們是福建人(rén)民(mín)的驕傲，也是西藏人(rén)民(mín)的驕傲！”

座談會後，習書(shū)記還(hái)深入戰士們的宿舍、閱覽室，摸摸他(tā)們鋪得(de)夠不夠厚，蓋得(de)夠不夠暖，看(kàn)看(kàn)他(tā)們平時都(dōu)讀(dú)哪些書(shū)報。他(tā)叮囑戰士們要弘揚老西藏精神，安心服役，早日(rì)成才。他(tā)說(shuō)：“在這樣一個富有光(guāng)榮傳統的地區和部隊裡(lǐ)生(shēng)活，你(nǐ)們一定能夠經受鍛煉和磨難，很好地成長。” 

安排後面的行程時，習書(shū)記提出要先去(qù)朗縣。我聽他(tā)這麽說(shuō)，心中一驚。我已是第9次進藏，對朗縣的情況非常熟悉。那裡(lǐ)自(zì)然條件(jiàn)很惡劣，路(lù)途非常艱險，而且習書(shū)記經曆了兩天的旅途勞頓，現在去(qù)朗縣身(shēn)體(tǐ)會吃(chī)不消。我就(jiù)勸他(tā)說(shuō)：“習書(shū)記，去(qù)朗縣的路(lù)很危險，建議(yì)您不要去(qù)。”其他(tā)了解情況的同志也勸他(tā)不要去(qù)。但(dàn)習書(shū)記語氣平和而又堅定地說(shuō)：“誰都(dōu)可(kě)以不去(qù)，但(dàn)我必須去(qù)。”

6月20日(rì)一早，天空一片蔚藍。習書(shū)記帶着幾個人(rén)趕往朗縣。從(cóng)八一鎮到朗縣340多公裡(lǐ)，大(dà)部分(fēn)路(lù)段緊挨着雅魯藏布江，很多路(lù)段窄到沒辦法交會車，一路(lù)上驚險異常，車窗(chuāng)外緊鄰着萬丈深淵，下面就(jiù)是湍急的江水，看(kàn)一眼都(dōu)會覺得(de)頭暈目眩。當年(nián)，當地一個副縣長一家連人(rén)帶車掉到江裡(lǐ)，無一生(shēng)還(hái)，釀成悲劇(jù)。

不過，我們那天倒是一路(lù)有驚無險。經過米林縣境内卧龍鄉唐崩巴新村，他(tā)停下車走進村子。這是由高海拔貧困村搬遷下來(lái)形成的新村。這個移民(mín)村是他(tā)任省委常委、福州市委書(shū)記時指導福建援藏幹部葉康勇、李振泰他(tā)們幫着建成的。那個時候，習書(shū)記已經把在甯德地區形成的脫貧思路(lù)帶到了西藏進行實踐，并在之後逐漸形成了今天精準扶貧、精準脫貧的科(kē)學思想。

我們平安到達了朗縣。習書(shū)記首先到援藏幹部住的地方看(kàn)望他(tā)們，關心詢問(wèn)大(dà)家的生(shēng)活情況，包括如(rú)何做飯、如(rú)何與家人(rén)聯系等細節問(wèn)題。他(tā)還(hái)先後跟援藏幹部和全縣幹部開了座談會，進一步了解一下援藏幹部的工(gōng)作(zuò)情況，了解他(tā)們在這麽艱苦的條件(jiàn)下是如(rú)何開展工(gōng)作(zuò)的。然後，習書(shū)記還(hái)去(qù)看(kàn)了道路(lù)、賓館等一些建設項目。

之後，我們又從(cóng)朗縣出發，經米林農場，到米林縣，再回到朗縣。這中間，他(tā)還(hái)到牧民(mín)家裡(lǐ)看(kàn)望藏族群衆，詳細詢問(wèn)他(tā)們的生(shēng)活狀況，比如(rú)收入多少？家裡(lǐ)幾隻羊？牦牛多少頭？他(tā)很真誠，工(gōng)作(zuò)做得(de)非常細，給西藏牧民(mín)心裡(lǐ)留下美好的記憶。一直到多年(nián)以後，朗縣和米林縣的牧民(mín)提起習書(shū)記，都(dōu)是贊不絕口。

我1995年(nián)跟随第一批福建援藏幹部去(qù)西藏，此後又陪同過很多領導，但(dàn)習書(shū)記給我留下了最爲深刻的印象。他(tā)不怕危險，不怕艱苦，而且與人(rén)相(xiàng)處非常親和，善于和人(rén)交流，能在與基層幹部群衆交流過程中不斷獲得(de)可(kě)靠信息，把工(gōng)作(zuò)做得(de)非常細緻。從(cóng)那時起，我就(jiù)對他(tā)肅然起敬，覺得(de)這個領導蠻特别的。

那幾天的行程中，習書(shū)記有很多講話(huà)，充滿深情，給我留下了深刻印象。一次是在當地的幹部職工(gōng)大(dà)會上，他(tā)代表福建省委向當地政府和老百姓表示感謝。他(tā)說(shuō)：“我們的幹部在這裡(lǐ)，你(nǐ)們給了很多關照(zhào)。感謝你(nǐ)們給福建幹部的關心和支持，爲我們福建培養了他(tā)們，鍛煉了他(tā)們。”他(tā)的真誠與謙和赢得(de)了大(dà)家的掌聲。

還(hái)有一次是在八一鎮同第一批援藏幹部座談時，習書(shū)記語重心長地說(shuō)：“同志們，随着時間的推移，你(nǐ)們頭上援藏的光(guāng)環會慢(màn)慢(màn)地淡去(qù)，但(dàn)是你(nǐ)們必須保持援藏的精神，回去(qù)要再接再厲，再創佳績。不要把當官作(zuò)爲目标，要把做事(shì)、做好事(shì)作(zuò)爲方向。”

當時，很多人(rén)對這一批援藏幹部預期很高，認爲他(tā)們回來(lái)後可(kě)能會提拔。但(dàn)是習書(shū)記說(shuō)的這句話(huà)讓我感觸很深，他(tā)很有遠(yuǎn)見(jiàn)，首先強調要擺正心态。習書(shū)記的這番話(huà)意義重大(dà)，一直傳到現在的第9批援藏幹部，還(hái)在一批批往下傳。

我一直比較關注西藏和援藏幹部，也見(jiàn)過一些福建的或其他(tā)省的領導到這裡(lǐ)來(lái)講話(huà)。但(dàn)是習書(shū)記截然不同，他(tā)沒有照(zhào)本宣科(kē)的話(huà)，完全是出于兄弟般的感情在講真話(huà)。他(tā)也知道，援藏本質上是一種奉獻，事(shì)實上與提拔也沒有絕對的聯系，所以他(tā)不希望第一批援藏幹部過多抱有這種期望，一旦不能實現，就(jiù)可(kě)能會帶來(lái)負面情緒。

習書(shū)記在林芝地區機(jī)關幹部大(dà)會上的講話(huà)也讓我至今記憶猶新。會上，當時的福建省旅遊局副局長、挂職林芝地區行署常務副專員(yuán)的鄧保南(nán)同志先發言，他(tā)介紹了福建第一批援藏幹部這些年(nián)所做的工(gōng)作(zuò)，感謝當地幹部對他(tā)們無微不至的關心，講述了閩藏之間感情融洽的感人(rén)事(shì)例。

鄧保南(nán)同志發言結束後，西藏幹部才旺班典同志再一次回顧起福建的同志們在這片土(tǔ)地上奉獻青春與熱(rè)血的感人(rén)事(shì)迹，講到動情之處，他(tā)流下熱(rè)淚，說(shuō)：“西藏的發展，真是援藏幹部用命換來(lái)的！”

最後是習書(shū)記講話(huà)。他(tā)站(zhàn)起來(lái)時，我看(kàn)到他(tā)眼圈也是紅(hóng)紅(hóng)的。他(tā)先向台下鞠躬，然後又向台上的當地幹部和援藏幹部鞠躬，對他(tā)們表示感謝。他(tā)說(shuō)：“首先，中央關于援藏的決策非常英明，中央的援藏方針要堅決貫徹。福建盡其所能響應中央的号召，已經把林芝地區作(zuò)爲福建省的一個地區來(lái)考慮共同發展，在林芝地區完成了第一批援藏的任務。其次，福建援藏項目的落地，得(de)到了當地政府的關愛，感謝林芝地委行署對援藏幹部的關心與厚愛，我謹代表福建省委省政府向林芝地區的領導和在座的幹部表示感謝。再次，表揚鄧保南(nán)同志、許少欽同志、葉康勇同志、陳景輝同志等第一批援藏幹部，你(nǐ)們沒有辜負黨的重托，沒有辜負福建人(rén)民(mín)和西藏人(rén)民(mín)的重托，克服了常人(rén)難以想象的困難，盡了自(zì)己最大(dà)的努力。你(nǐ)們不僅和當地幹部群衆團結奮鬥，改變了貧窮落後的面貌，還(hái)用自(zì)己的行動激勵着人(rén)們到艱苦的地方去(qù)工(gōng)作(zuò)，福建人(rén)民(mín)感謝你(nǐ)們！這種精神是孔繁森精神的體(tǐ)現、老西藏精神的發揚。鄧保南(nán)同志是窗(chuāng)口，你(nǐ)很好地對接了兩地的交流，爲增進閩藏兩地的感情作(zuò)出了重要貢獻。最後，寄希望于第二批援藏幹部，希望你(nǐ)們能繼承和發揚第一批援藏幹部務實創業的精神，和當地的幹部群衆打成一片，腳踏實地，共同努力，再創佳業！”

習書(shū)記的這番話(huà)如(rú)涓涓細流，娓娓道來(lái)，又充滿了感情，講得(de)大(dà)家都(dōu)很激動，對他(tā)報以熱(rè)烈的掌聲。

采訪組：在西藏的幾天時間裡(lǐ)，您和習近平同志朝夕相(xiàng)處，一同工(gōng)作(zuò)。請(qǐng)您講講你(nǐ)們之間的交流吧(ba)。

孫永明：我和習書(shū)記初次相(xiàng)識，挺談得(de)來(lái)，關系很融洽。

迎送援藏幹部那天下午2點，正是高原太陽最毒的時候，習書(shū)記親自(zì)到場等候。當地按照(zhào)計(jì)劃組織中小學生(shēng)、幹部站(zhàn)在道路(lù)兩旁，迎接第二批援藏幹部，送别第一批援藏幹部。作(zuò)爲負責人(rén)，習書(shū)記也站(zhàn)在那兒等。可(kě)是站(zhàn)了一個多小時，第二批的隊伍還(hái)沒到達。當時通信還(hái)不是很發達，第二批援藏幹部什麽時候到，到哪裡(lǐ)，誰也不知道，隻有在那裡(lǐ)等。

習書(shū)記個子高，身(shēn)材又比較魁梧，這樣的人(rén)在高原上，如(rú)果長時間站(zhàn)着很容易缺氧，我就(jiù)搬了一張木凳子給他(tā)，說(shuō)：“習書(shū)記，你(nǐ)很累，先坐(zuò)會兒吧(ba)。”習書(shū)記看(kàn)到小學生(shēng)還(hái)都(dōu)站(zhàn)在那裡(lǐ)，不願意自(zì)己坐(zuò)下來(lái)。我反複勸說(shuō)，他(tā)才稍微坐(zuò)下休息了一會兒。

在藏期間，他(tā)和我聊了不少讀(dú)書(shū)的事(shì)，從(cóng)世界名著，聊到最新的一些出版物。他(tā)讀(dú)的書(shū)很多，而且涉獵甚廣，尤其是他(tā)讀(dú)書(shū)後有很多自(zì)己的思考，産生(shēng)了很多獨到的觀點。我是讀(dú)漢語言文學專業的，但(dàn)是在這方面與他(tā)相(xiàng)比，實在是差得(de)太遠(yuǎn)了。通過交流，我對他(tā)更加肅然起敬了。

後來(lái)我想，習書(shū)記的閱讀(dú)和思考，爲他(tā)能夠成爲一個傑出的政治家打下了重要基礎。他(tā)不僅知識廣博，而且很有人(rén)情味，他(tā)跟援藏幹部說(shuō)的那種由衷的話(huà)，不僅飽含了情感，而且給人(rén)很大(dà)的啓迪。

後來(lái)回到福建，通過進一步的接觸我才了解到，習書(shū)記的閱讀(dú)量是非同尋常的大(dà)。他(tā)每天忙完公務後，幾乎都(dōu)要閱讀(dú)到深夜。我問(wèn)他(tā)爲什麽看(kàn)這麽多書(shū)，他(tā)說(shuō)：“沒有知識，我怎麽做工(gōng)作(zuò)？”他(tā)說(shuō)“做工(gōng)作(zuò)”其實是謙虛的說(shuō)法，他(tā)當時已經是省委副書(shū)記了，做的是“領導工(gōng)作(zuò)”。

有一天晚上，我們沿着雅魯藏布江邊散步邊聊天。走着走着，我們看(kàn)到對面有個寺廟，在湍急的江水和險峻的群山(shān)之中，顯得(de)非常甯靜(jìng)祥和。我們端詳了那座寺廟很久，習書(shū)記有感而發，就(jiù)跟我講起了他(tā)的父親習仲勳同志和十世班禅的故事(shì)。他(tā)說(shuō)：“我父親跟班禅是好朋友。我們做民(mín)族工(gōng)作(zuò)，一切要以團結爲主，要以黨的利益、人(rén)民(mín)的利益爲重。”

聊天當中，習書(shū)記對我爲什麽總跑到西藏來(lái)感到奇怪，他(tā)問(wèn)：“聽說(shuō)你(nǐ)來(lái)過很多次西藏，這是第幾次來(lái)了？”我說(shuō)：“第9次了。”他(tā)說(shuō)：“你(nǐ)怎麽老跑西藏呢(ne)？”我回答說(shuō)：“我跟他(tā)們太有感情了。”“他(tā)們”指的就(jiù)是援藏幹部。接下來(lái)，我給習書(shū)記講了幾個援藏幹部的感人(rén)故事(shì)。

我說(shuō)：“習書(shū)記啊，有人(rén)寫遺書(shū)，你(nǐ)知道嗎(ma)？交通廳的陳景輝，他(tā)去(qù)墨脫修公路(lù)之前，寫了遺書(shū)。”陳景輝是福建交通學校(xiào)團委書(shū)記，援藏期間任林芝地區交通局副局長。

習書(shū)記對西藏的情況很熟悉，知道墨脫很艱苦。他(tā)就(jiù)說(shuō)：“陳景輝去(qù)墨脫？就(jiù)是白(bái)白(bái)胖胖的那位同志？”我說(shuō)：“是啊，這個人(rén)很有意思，他(tā)皮膚很白(bái)，太陽怎麽曬都(dōu)曬不黑(hēi)，第一天曬紅(hóng)了，第二天又白(bái)了。”習書(shū)記說(shuō)：“西藏的條件(jiàn)很艱苦，他(tā)真不容易。”

我說(shuō)：“這批援藏幹部付出的代價很大(dà)。”習書(shū)記說(shuō)：“你(nǐ)也不容易呀！”我說(shuō)：“我三天兩頭就(jiù)回家了，沒關系。”他(tā)說(shuō)：“你(nǐ)有一次待很長時間。”我說(shuō)：“是，我那次待了4個月。我一直在拍(pāi)紀錄片《閩藏情》，定期給福建台送。”

習書(shū)記問(wèn)我：“你(nǐ)除了拍(pāi)《閩藏情》，現在在寫什麽？”我說(shuō)：“我還(hái)準備寫《援藏歲月》。”他(tā)說(shuō)：“寫完一定要給我。”我說(shuō)：“我現在知道了，你(nǐ)很會看(kàn)書(shū)，但(dàn)是我這本書(shū)的水平不行，成不了名著。”他(tā)真誠地說(shuō)：“這是曆史啊。一段曆史，應該要有人(rén)記錄。”

後來(lái)，我在《援藏歲月》裡(lǐ)寫了一句話(huà)：“曆史非常無情”，就(jiù)是從(cóng)習書(shū)記的這句話(huà)裡(lǐ)得(de)到的啓發。我想，1995年(nián)，福建省派22位幹部到西藏工(gōng)作(zuò)了多少年(nián)，做了哪些事(shì)，援藏幹部的個人(rén)和家庭所付出的辛苦，沒人(rén)知道。曆史很無情啊，所以我就(jiù)想要填補這段空白(bái)。習書(shū)記很支持我寫這本書(shū)，所以書(shū)一出來(lái)，我就(jiù)第一時間送給了他(tā)一本。 

還(hái)有一件(jiàn)印象深刻的事(shì)。我們在一個地方吃(chī)完午飯，準備出發的時候，我扛着攝像機(jī)，等着隊伍出來(lái)，等了很長時間，他(tā)還(hái)沒來(lái)，我就(jiù)回去(qù)找他(tā)。有人(rén)告訴我，習書(shū)記在餐廳和廚師(shī)握手。我就(jiù)趕快(kuài)回去(qù)，拍(pāi)下了一組鏡頭。那時，他(tā)已經跟他(tā)所在樓層的服務員(yuán)握過手了，還(hái)一定要去(qù)廚房(fáng)。當地的領導幹部對他(tā)說(shuō)：“我送您走吧(ba)！”他(tā)說(shuō)：“不行，人(rén)家爲我服務，很辛苦，我要去(qù)感謝一下。”

習書(shū)記離(lí)開任何一個地方，都(dōu)會跟賓館的服務員(yuán)、廚師(shī)握手，表示感謝，說(shuō)：“你(nǐ)們辛苦了，你(nǐ)們燒的菜很好，謝謝你(nǐ)們！”有的廚師(shī)、服務員(yuán)會提出跟他(tā)合影(yǐng)，他(tā)都(dōu)很樂意。現在他(tā)也是這樣，無論走到哪裡(lǐ)，人(rén)家想和他(tā)合影(yǐng)，他(tā)都(dōu)很樂意。他(tā)沒有官架子，能體(tǐ)諒别人(rén)，讓我印象深刻。

采訪組：習近平同志在福建省領導崗位上，對于援藏項目都(dōu)提出過哪些要求？

孫永明：按照(zhào)中央指示，福建省的援藏工(gōng)作(zuò)是從(cóng)1995年(nián)開始的，那時候習書(shū)記是福州市委書(shū)記。他(tā)任省委副書(shū)記以後，就(jiù)确定了福建援藏的具體(tǐ)項目，主要是通過解決西藏的基礎建設問(wèn)題來(lái)推進西藏發展。

20多年(nián)以來(lái)，福建在西藏留下了很多東西，修了福建路(lù)、廈門(mén)廣場、福州街和林芝地區的人(rén)大(dà)辦公樓，還(hái)幫助解決老百姓的住房(fáng)問(wèn)題、用水問(wèn)題、糧食品種問(wèn)題，等等。福建的援藏傳統和援藏精神在習書(shū)記的支持下一批一批傳承下來(lái)，現在已經到了第9批。

那次從(cóng)西藏回到福建後，習書(shū)記始終關注着援藏的具體(tǐ)工(gōng)作(zuò)。據我所知，有的同志拟定了幾個項目請(qǐng)他(tā)批準，他(tā)見(jiàn)到有些華而不實的就(jiù)會說(shuō)：“這個項目爲什麽這樣制定，要拿出你(nǐ)們的依據來(lái)。”“你(nǐ)們要拿出幾個能改善和提高老百姓生(shēng)活水平的項目來(lái)，其他(tā)的不要講太多。你(nǐ)首先告訴我，如(rú)何改善老百姓的衛生(shēng)條件(jiàn)、住宿條件(jiàn)，如(rú)何把放(fàng)牧區和居住區分(fēn)開來(lái)，讓老百姓有個很好的生(shēng)活環境。”

每一個項目，每一件(jiàn)事(shì)，習書(shū)記都(dōu)問(wèn)得(de)很具體(tǐ)，很詳細。他(tā)始終認爲，援藏，必須以扶持百姓、關心老百姓的生(shēng)活爲主旨。持續不斷地關注和促進人(rén)民(mín)群衆生(shēng)活水平的提高，是他(tā)從(cóng)政以來(lái)一直堅持的原則，從(cóng)來(lái)沒有偏離(lí)過。這就(jiù)是共産黨人(rén)的初心。

采訪組：從(cóng)西藏回來(lái)以後，你(nǐ)們是否還(hái)有聯系？

孫永明：西藏是一個無比美麗、無比聖潔，又充滿艱險的地方。那次和習書(shū)記一起在西藏，我常看(kàn)到習書(shū)記嘴唇發黑(hēi)，走路(lù)氣喘。他(tā)畢竟長期在内地生(shēng)活，加上身(shēn)材魁梧，需要消耗更多的能量，所以高原反應還(hái)是挺大(dà)的。但(dàn)是他(tā)很堅強，能挺得(de)住，從(cóng)不喊苦喊累。在“世界屋脊”面前，無論多麽強悍的人(rén)，都(dōu)是在用生(shēng)命挑戰。因此，從(cóng)雪域高原一路(lù)走來(lái)，你(nǐ)會對同行的人(rén)留下難以磨滅的記憶。

我一直記得(de)習書(shū)記，沒想到他(tā)那麽大(dà)的幹部，隻是因爲進藏的那一次經曆，習書(shū)記後來(lái)還(hái)一直記得(de)我。有一段時間沒見(jiàn)到我，習書(shū)記就(jiù)會問(wèn)：“孫永明老師(shī)現在在幹嗎(ma)？”大(dà)家聽到後都(dōu)會傳話(huà)過來(lái)，但(dàn)是我知道他(tā)很忙，一直沒好意思去(qù)打擾他(tā)。我認爲，與一個傑出的領導人(rén)認識并不一定要來(lái)往密切，更應該關注他(tā)的舉措，向他(tā)學習，支持他(tā)的工(gōng)作(zuò)。比如(rú)，他(tā)在福建搞的“菜籃子”工(gōng)程，就(jiù)是關心民(mín)生(shēng)的重要舉措；他(tā)推動“數字福建”建設是理(lǐ)念非常超前的。他(tā)影(yǐng)響了我，我開始做一些新的創作(zuò)探索，就(jiù)是受他(tā)的啓發與指引。

但(dàn)是有一件(jiàn)事(shì)，我确實“打擾”了他(tā)。我一直想拍(pāi)一部關于援藏幹部的電視劇(jù)，就(jiù)寫了個故事(shì)大(dà)綱交給習書(shū)記。他(tā)很快(kuài)就(jiù)作(zuò)了指示，寫道：“這是一件(jiàn)有意義的事(shì)，請(qǐng)省委宣傳部審核。”但(dàn)是，他(tā)随後就(jiù)批評我了：“這是一件(jiàn)好事(shì)，也是公家的事(shì)。但(dàn)你(nǐ)要走正規渠道，不要憑着私人(rén)關系來(lái)。以後，你(nǐ)必須按程序送上來(lái)給我，不允許越級。下不爲例。”

習書(shū)記有他(tā)的從(cóng)政原則，有他(tā)爲人(rén)的準則。他(tā)很嚴肅地提醒我，不能因爲你(nǐ)和我認識，就(jiù)可(kě)以直接找我去(qù)辦某些事(shì)，即使辦的是好事(shì)，是公家的事(shì)，也是不允許的。從(cóng)人(rén)格到黨性，習書(shū)記都(dōu)讓我感到非常敬佩。經過他(tā)那一次的提醒，我把這個原則就(jiù)牢記在心了。

這麽多年(nián)過去(qù)了，西藏之行的情景，我依然曆曆在目。他(tā)當時是省委副書(shū)記，我隻是一般幹部，我們坐(zuò)在一條木闆凳上，一人(rén)坐(zuò)一頭，談歌德，談托爾斯泰，談基辛格……這段經曆是我的榮幸，我自(zì)己也沒想到，我和他(tā)能有這麽一段“偶遇”。這也是我在西藏留下的最美好的記憶。

采訪組：上世紀90年(nián)代末，您開始參與福建幫扶甯夏貧困地區的工(gōng)作(zuò)。習近平同志對這項工(gōng)作(zuò)都(dōu)有哪些支持？

孫永明：1997年(nián)5月，我接受福建省政府扶貧辦的任務拍(pāi)攝甯夏介紹片，由扶貧辦林月婵主任帶隊到甯夏，爲福建幫扶甯夏貧困地區打前站(zhàn)。任務完成後，我們将拍(pāi)攝好的電視片送到省政府會議(yì)室，給當時的領導們觀看(kàn)。會上，大(dà)家分(fēn)别介紹了甯夏西海固的貧困情況，各級領導彙報了各自(zì)的想法。按我的級别來(lái)說(shuō)，那天是不用發言的，但(dàn)習書(shū)記卻給我很大(dà)的尊重，問(wèn)我有什麽想法。我雖然婉拒了，但(dàn)他(tā)對我的尊重，至今仍讓我回味無窮。

會後不久，習書(shū)記親自(zì)前往甯夏，深入到最貧困的山(shān)區，作(zuò)出了科(kē)學的決策，重新規劃建設了一個村，後來(lái)就(jiù)發展成了今天的閩甯鎮。

1999年(nián)，習書(shū)記帶隊赴甯夏做對口援助工(gōng)作(zuò)。那次，我還(hái)是作(zuò)爲先遣隊去(qù)拍(pāi)了一些甯夏的情況，拿回來(lái)在省裡(lǐ)的會議(yì)上給領導們看(kàn)。習書(shū)記定的調子非常切合實際，決策也很有戰略高度，一是解決生(shēng)存問(wèn)題，二是解決發展問(wèn)題。福建援助甯夏的所有項目都(dōu)非常貼合百姓生(shēng)活，都(dōu)實實在在地關系到每一戶老百姓的家庭，很好地體(tǐ)現了“扶持百姓”的原則。在習書(shū)記決策下，福建在甯夏的對口幫扶工(gōng)作(zuò)得(de)到了當地幹部群衆的廣泛肯定，留下了非常好的口碑。

采訪組：黨的十八大(dà)以來(lái)，我們黨和國(guó)家發生(shēng)了全方位、根本性的曆史變化，取得(de)了舉世矚目的成就(jiù)。作(zuò)爲一位資深媒體(tǐ)人(rén)，請(qǐng)您談談對現在時政熱(rè)點的看(kàn)法。

孫永明：首先是反腐敗鬥争取得(de)重大(dà)成果，振奮人(rén)心。作(zuò)爲一個老百姓來(lái)看(kàn)中國(guó)的這段曆史，我認爲習近平總書(shū)記是一個創造奇迹的人(rén)。之前，社會上曾對反腐敗有過争議(yì)，有人(rén)提出了一個尖銳的問(wèn)題，你(nǐ)共産黨敢給自(zì)己開刀嗎(ma)？習近平總書(shū)記明确提出我們黨要自(zì)我革命，做到“刀刃向内”，自(zì)己給自(zì)己開刀。腐敗是世界通病，縱觀古今中外，有幾個政黨敢把自(zì)己的問(wèn)題毫不避諱地袒露出來(lái)？所謂的西方民(mín)主其實是相(xiàng)互之間開刀，在野黨和執政黨互相(xiàng)開刀解決問(wèn)題。以習近平同志爲核心的黨中央能夠做到堂堂正正地把黨内的毒瘤割掉，對腐敗始終保持零容忍，這在一定程度上來(lái)講，是挽救了中國(guó)共産黨，挽救了中國(guó)。

第二，習近平總書(shū)記提出的“一帶一路(lù)”倡議(yì)現在逐漸顯露出成效。這是他(tā)構建人(rén)類命運共同體(tǐ)思想的具體(tǐ)化，爲世界發展指引了方向。

第三，他(tā)解決了一個世界性的難題，中國(guó)這個14億多人(rén)口的國(guó)家将在今年(nián)全面擺脫絕對貧困。

習近平總書(shū)記家裡(lǐ)兩代人(rén)都(dōu)肩負過民(mín)族的使命：他(tā)父母那一代，用生(shēng)命和信念爲革命事(shì)業奮鬥；他(tā)這一代，是堅守信念，用思想和智慧開拓未來(lái)。習近平總書(shū)記給中國(guó)帶來(lái)了希望，給老百姓帶來(lái)了福祉。

來(lái)源：學習時報